Strategi Pembelajaran PAI: Model Pemrosesan Informasi - Penerbit Trussmedia Grafika

 

Judul               : Strategi Pembelajaran PAI: Model Pemrosesan Informasi

Penulis            : Khodijatul Kubro, S.Pd., Fahmi Hadianto, S.Pd., Azzahra Nurul A., S.Pd., Yahya Rizki Fauzi, S.Pd., Amirotul Khasanah, S.Pd., Royhan Ikhwan, S.Pd., Sandi Febrianto, S.Pd., Mar’atun Khoiriyah, S.Pd., Dewi Setia Rahayu, S.Pd., Ahmad Bayu P., S.Pd., Sayidatul Husna P., S.Pd., Imam Satria, S.Pd., Nurhaliza, S.Pd., Aldy Firmansyah, S.Pd., Aufa Fatchia Rahma, S.Pd., Yusri Azzahro Yusuf, S.Pd., Durrotun Nafisah, S.Pd., Nuri Syifa Azzahra, S.Pd., Zuhaili Zulfa, S.Pd., M. Husnul ‘Abid, S.Pd.

Editor              :  Asniyah Nailasariy, M.Pd.I.

Tebal buku      : xii + 168 halaman

Ukuran            : 14 x 20  cm

Kertas              : Bookpaper 57 gram BW

Tahun terbit     : Oktober 2026

Penerbit           : Trussmedia Grafika

ISBN               : Proses Pengajuan ISBN

 

 SINOPSIS

Dalam konteks akademik Pendidikan Agama Islam, pema­haman terhadap model pembelajaran merupakan bekal penting bagi mahasiswa calon pendidik maupun guru dalam merancang pembelajaran yang terarah dan bermakna. Model pemrosesan informasi menawarkan perspektif untuk memahami proses kognitif yang terlibat dalam pembelajaran, sekaligus menyediakan alternatif dalam membantu peserta didik membangun konsep, mengembangkan kemampuan berbahasa, memperkuat ingatan, dan meningkatkan kreatifitas berpikir. Kebutuhan untuk menghubungkan pembahasan teoritis tentang model pembelajaran dengan kemungkinan penerapannya dalam PAI menjadi salah satu alasan utama penulis menyusun buku ini.

Pembahasan dalam buku ini disusun secara bertahap. Bagian awal menguraikan konsep dasar model pemrosesan informasi. Bagian-bagian berikutnya membahas model pencapaian konsep, model induktif kata bergambar, model memorization atau penghafalan, model sinektik, pengembangan keterampilan berpikir kreatif melalui model sinektik, serta model belajar dari presentasi atau advance organizer. Uraian dalam setiap bagian mencakup aspek-aspek yang relevan dengan topik, seperti pengertian, konsep atau karakteristik, tujuan, tahapan dan struktur pengajaran, kelebihan dan keterbatasan, faktor pendukung maupun penghambat, serta penerapannya dalam Pendidikan Agama Islam. Penyusunan ini dimaksudkan agar pembaca dapat menelaah setiap model secara terarah dan melihat peluang penggunaannya dalam konteks pembelajaran.

Proses penyusunan buku ini merupakan ikhtiar akademik yang membutuhkan penelaahan bahan bacaan, pengorganisasian gagasan, dan upaya menghubungkan pembahasan konseptual dengan kebutuhan pembelajaran PAI. Penulis menyadari bahwa penyusunan karya akademik tidak terlepas dari dukungan dan kontribusi berbagai pihak. Oleh karena itu, penulis menyampaikan terima kasih kepada rekan sejawat, kolega akademik, para pendidik, serta semua pihak yang telah mem­­berikan dukungan, masukan, diskusi, maupun dorongan selama proses pengembangan gagasan dan penyusunan naskah ini.